sedhesrebsit.ru

Scrierea unui curriculum

Un curriculum este un ghid pentru profesori de a preda conținuturi și abilități. Unele programe curriculare sunt orientări generale, în timp ce altele sunt foarte detaliate și conțin instrucțiuni pentru cursurile de zi cu zi. Dezvoltarea unui curriculum este o provocare, mai ales dacă așteptările sunt atât de largi. Indiferent de situație, este important să începeți cu un subiect general și să adăugați mai multe detalii cu fiecare pas. În cele din urmă, trebuie să evaluați planul de lecție pentru a vedea dacă sunt necesare schimbări.

pași

Partea 1
Determinați liniile largi

Imaginea intitulată Dezvoltați un curriculum Pasul 1
1
Determinați scopul curriculumului. Curriculum-ul dvs. trebuie să aibă un subiect și un scop clar. Subiectul trebuie să fie potrivit pentru vârsta studenților și mediul în care se predă curriculumul.
  • Dacă vi se cere să creați un curs, întrebați-vă despre scopul general al cursului. De ce predau acest material didactic? Ce măsoară elevii? Ce ar trebui să poată face?
  • De exemplu, atunci când dezvoltați o școală de vară pentru elevii de liceu, trebuie să vă gândiți în mod specific la ceea ce doriți ca elevii să învețe din lecții. Un obiectiv ar putea fi faptul că elevii învață cum să scrie un act unic.
  • Chiar dacă vă sunt încredințate un subiect și un curs, trebuie să întrebați aceste întrebări, astfel încât să aveți o bună înțelegere a scopului curriculumului.
  • Imaginea intitulată Dezvoltarea unui curriculum Pasul 2
    2
    Alegeți un titlu corespunzător. În funcție de obiectivul învățării, denumirea unui curriculum poate fi un proces necomplicat sau implică un proces mai gândit. Un curriculum pentru studenții VWO poate avea un nume de "curriculum pregătitor VWO". Un program de susținere a tinerilor care suferă de tulburări de alimentație poate necesita un titlu mai bine gândit care să apeleze la adolescenți și să le satisfacă nevoile.
  • Imaginea intitulată Dezvoltarea unui curriculum Pasul 3
    3
    Setați o cronologie. Discutați cu supervizorul dvs. despre cât timp trebuie să faceți cursul. Unele cursuri durează un an întreg, iar altele doar un semestru. Dacă predați la o școală, încercați să aflați cât timp a fost alocat lecțiilor dumneavoastră. Odată ce aveți o cronologie, puteți începe organizarea curriculumului în secțiuni mai mici.
  • Imaginea intitulată Dezvoltarea unui curriculum Pasul 4
    4
    Aflați cât de mult vă puteți ocupa în timpul lecției atribuite. Folosiți-vă cunoștințele despre elevii dvs. (vârsta, abilitățile etc.) și cunoștințele despre curriculum, pentru a obține o idee despre cantitatea de informații pe care o puteți gestiona în momentul în care vi sa dat. Nu trebuie să planificați încă nicio activitate, dar puteți începe să vă gândiți la ceea ce este posibil.
  • Verificați cât de des veți vedea elevii. Clasele pe care le predați o dată sau de două ori pe săptămână pot oferi un rezultat diferit decât clasele pe care le vedeți în fiecare zi.
  • De exemplu, să presupunem că compilați un curriculum de teatru. Diferența dintre o lecție de două ore, o dată pe săptămână timp de trei săptămâni și o lecție de două ore, în fiecare zi timp de trei luni, este semnificativă. În cele trei săptămâni, este posibil să se creeze un joc de 10 minute. Trei luni, pe de altă parte, pot fi suficient timp pentru o producție completă.
  • Este posibil ca acest pas să nu se aplice tuturor cadrelor didactice. Școlile secundare respectă adesea standardele guvernamentale, cu teme predeterminate care urmează să fie discutate în cursul anului. Elevii iau adesea examene sau examene la sfârșitul anului, deci există mult mai multă presiune pentru a îndeplini toate standardele.
  • Imaginea intitulată Dezvoltarea unui curriculum Pasul 5
    5
    Brainstorm despre o listă cu rezultatele dorite. Faceți o listă a conținutului pe care doriți elevii să îl învețe și ce ar trebui să poată face la sfârșitul cursului. Este important să aveți obiective clare care să evidențieze abilitățile și cunoștințele pe care elevii dvs. le vor dobândi. Fără aceste obiective, nu veți putea evalua studenții sau eficiența curriculumului.
  • De exemplu, în cursul de vară puteți să scrieți despre o piesă, să-i învățați pe elevi cum să scrie o scenă, să dezvolte personaje bine rotunjite și să creeze o linie de poveste.
  • Profesorii din școlile recunoscute urmează să respecte standardele stabilite de guvern. Cele mai multe școli aderă la un curriculum stabilit de guvern, care specifică exact ceea ce elevii ar trebui să poată face la sfârșitul anului școlar.
  • Imaginea intitulată Dezvoltarea unui curriculum Pasul 6
    6
    Consultați curricula sau programele existente pentru inspirație. Căutați online curricula sau standardele dezvoltate în zona dvs. Dacă lucrați la o școală, contactați alți profesori și supraveghetori despre programele din anii precedenți. Este mult mai ușor să lucrezi pe propriul curriculum într-un exemplu existent.
  • De exemplu, dacă predați în scris jocuri, puteți căuta online pentru "Curriculum drama writing" sau "Lesson plan drama writing".
  • Partea 2
    Completați detaliile

    Imaginea intitulată Dezvoltarea unui curriculum Pasul 7
    1
    Creați un șablon. Curricula sunt de obicei aranjate astfel încât să existe spațiu pentru fiecare componentă. Unele instituții cer profesorilor să utilizeze un șablon standardizat, așa că știți ce se așteaptă de la dvs. Dacă nu este furnizat un șablon, căutați online sau creați propriul șablon. Acest lucru vă va ajuta să vă păstrați curriculum-ul organizat și prezentabil.
  • Imaginea intitulată Dezvoltarea unui curriculum Pasul 8


    2
    Determinați ce unități va consta din curriculum. Unitățile sau temele sunt principalele subiecte discutate în curriculum. Organizați-vă sesiunea de brainstorming sau normele de guvern în secțiuni uniforme care au o secvență logică. Unitățile se pot referi la subiecte importante, cum ar fi iubirea, planetele sau ecuațiile, precum și subiecte importante cum ar fi multiplicarea sau reacțiile chimice. Numărul unităților variază în funcție de curriculum și poate dura de la o săptămână la opt săptămâni.
  • Titlul unei unități poate fi un cuvânt sau o propoziție scurtă. De exemplu, o unitate despre dezvoltarea caracterelor este numită "Crearea caracterelor".
  • Imaginea intitulată Dezvoltarea unui curriculum Pasul 11
    3
    Creați obiective de învățare pentru fiecare unitate. Obiectivele de învățare sunt lucrurile specifice pe care elevii trebuie să le cunoască și care le pot face la sfârșitul unității. Te-ai gândit deja la asta în timpul primelor sesiuni de brainstorming pentru lecții și acum devii mai specific. Întrebați-vă o serie de întrebări importante în timpul scrierii obiectivelor de învățare. Ce cere guvernul să știe elevii? Cum vreau elevii mei să se gândească la acest subiect? Ce abilități au învățat elevii mei în curând? În multe cazuri, puteți obține obiectivele de învățare direct de la standardul general.
  • Utilizați acronimul SZISO (elevii sunt capabili să ...). Dacă rămâneți blocat, începeți fiecare obiectiv de învățare cu "Elevii sunt capabili să ..." Aceasta funcționează atât pentru abilități cât și pentru cunoașterea conținutului. De exemplu, "elevii sunt capabili să producă o analiză a două pagini cu privire la motivele care stau la baza războiului civil". Acest lucru necesită ca studenții să fi dobândit cunoștințe (cauzele războiului civil american) și pot face ceva cu acea cunoaștere (o analiză scrisă).
  • Imaginea intitulată Dezvoltarea unui curriculum Pasul 10
    4
    Scrieți întrebări esențiale pentru fiecare unitate. Fiecare unitate trebuie să cuprindă între 2 și 4 întrebări generale care trebuie explorate în unitate. Întrebările esențiale îi ghidează pe elevi în înțelegerea părților mai importante ale temei. Întrebările esențiale sunt adesea întrebări complexe și complexe care nu pot fi întotdeauna rezolvate într-o singură lecție.
  • De exemplu, o întrebare esențială pentru o unitate despre fracțiile destinate liceului ar putea fi: "De ce o diviziune nu face lucrurile mai mici?" O întrebare esențială pentru o unitate despre dezvoltarea personajului ar putea fi: "Cum pot deciziile și acțiunile să dezvăluie aspecte ale personalității sale?"
  • Imaginea intitulată Dezvoltarea unui curriculum Pasul 9
    5
    Pregătiți experiențe de învățare adecvate. Odată ce dispuneți de un set ordonat de unități, puteți începe să vă gândiți la ce fel de materiale, conținut și experiențe trebuie să le obțină elevii pentru a obține o perspectivă asupra fiecărei teme. Acest lucru poate fi furnizat de manualul care trebuie utilizat, textele care trebuie citite, proiectele, discuțiile și ieșirile.
  • Rețineți-vă publicului. Amintiți-vă că există multe modalități de a dobândi abilități și cunoștințe. Utilizați cărți, multimedia și activități pe care elevii cu care lucrați vor putea să se angajeze.
  • Imaginea intitulată Dezvoltarea unui curriculum Pasul 12
    6
    Includeți un plan pentru evaluări. Elevii trebuie să fie judecați după performanța lor. Acest lucru ajută elevul să descopere dacă au reușit să înțeleagă conținutul și îi ajută pe profesor să știe dacă a reușit să transfere conținutul. În plus, evaluările îi ajută pe profesor să determine dacă vor fi făcute schimbări în curriculum în viitor. Există mai multe modalități de evaluare a performanței elevului, iar evaluările trebuie să fie prezente în fiecare unitate.
  • Utilizați evaluări formative. Evaluările formale sunt, de obicei, mai mici, mai multe evaluări informale care oferă feedback asupra procesului de învățare, astfel încât să puteți efectua modificări ale curriculum-ului în timpul unității. Deși evaluările formative fac de obicei parte din planul de lecție zilnică, ele pot fi incluse și în descrierile unităților. Exemple sunt intrările în jurnal, chestionare, colaje sau răspunsuri scurte scrise.
  • Utilizați evaluări sumative. Evaluările sumative au loc după tratamentul complet al unui subiect. Aceste evaluări sunt potrivite pentru sfârșitul unei unități sau la sfârșitul cursului. Exemple de evaluări sumative sunt teste, prezentări, spectacole, eseuri sau portofolii. Aceste evaluări variază de la discutarea detaliilor specifice la răspunsul la întrebările esențiale sau la discutarea unor teme mai mari.
  • Partea 3
    Puneți-o în practică

    Image titled Elaborarea unui curriculum Pasul 13
    1
    Utilizați curriculum pentru a planifica lecțiile. Planificarea lecțiilor este de obicei separată de procesul de dezvoltare al curriculumului. Deși mulți profesori își scriu propriile curricule, acest lucru nu este întotdeauna cazul. Uneori, persoana care a scris curriculumul nu este aceeași persoană care trebuie să o învețe. Oricum, asigurați-vă că ceea ce este indicat în curriculum este folosit pentru a susține planificarea lecțiilor.
    • Aveți grijă de transferul informațiilor necesare din curriculum în planul de lecție. Menționați numele unității, întrebările esențiale și scopul unității cu care vă ocupați în timpul lecției.
    • Asigurați-vă că obiectivele lecției ajută elevii să atingă obiectivele unității. Obiectivele lecției (obiective, obiective sau "SZISO") sunt comparabile cu obiectivele unității, dar mai precis. Amintiți-vă că elevii ar trebui să poată finaliza obiectivul la sfârșitul lecției. "Elevii pot explica cele patru cauze ale războiului civil american" este, de exemplu, suficient de specific pentru a fi discutat în timpul unei lecții.
  • Imaginea intitulată Dezvoltarea unui curriculum Pasul 14
    2
    Dați și urmăriți lecțiile. Odată ce ați dezvoltat curriculumul, trebuie să îl transformați în acțiune. Nu știți dacă funcționează până când îl încercați cu profesori și studenți adevărați. Observați modul în care elevii răspund la subiectele, metodele de predare, evaluările și lecțiile.
  • Imaginea intitulată Dezvoltarea unui curriculum Pasul 15
    3
    Efectuați ajustări. Puteți face acest lucru în timpul cursului sau după aceea. Reflectați asupra modului în care elevii au reacționat la material. Revizuirile sunt importante, mai ales că standardele, tehnologia și studenții se schimbă întotdeauna.
  • Puneți-vă întrebări în timpul revizuirii curriculumului. Studenții se apropie de obiectivele de învățare? Sunt capabili să răspundă la întrebările esențiale? Elevii îndeplinesc standardele? Sunt studenții pregătiți pentru a învăța în afara sălii de clasă? Dacă nu, puteți face corecții în conținut, stiluri de predare și ordine.
  • Puteți examina fiecare aspect al curriculum-ului, dar totul trebuie coordonat. Amintiți-vă că orice modificări pe care le faceți la subiectele generale ar trebui să se reflecte în celelalte subiecte. De exemplu, dacă schimbați subiectul unei unități, nu uitați să definiți noi întrebări esențiale, obiective și evaluări.
  • Distribuiți pe rețelele sociale:

    înrudit
    Obțineți note mai buneObțineți note mai bune
    Învățarea biologieiÎnvățarea biologiei
    Cornell luând noteCornell luând note
    Scrieți un raport de evaluareScrieți un raport de evaluare
    Deveniți un profesor bunDeveniți un profesor bun
    Fiind un profesor bunFiind un profesor bun
    Creați un plan de lecțieCreați un plan de lecție
    Scrierea unui plan de lecții pentru grădinițăScrierea unui plan de lecții pentru grădiniță
    Studierea unei cărți de studiuStudierea unei cărți de studiu
    Scrierea unei scheme de text sau a unei schițe pentru un eseuScrierea unei scheme de text sau a unei schițe pentru un eseu
    » » Scrierea unui curriculum

    © 2011—2021 sedhesrebsit.ru