Deveniți un profesor bun

Învățarea bună este o artă. Sunt implicate științe practice, aplicate și comportamentale. Acum se știe că există modalități care să funcționeze mai bine decât metoda clasică, cu un profesor stând în fața clasei și fără să facă nimic decât să transmită informații într-o singură direcție. Un profesor bun este în primul rând preocupat de furnizarea de experiențe de învățare versatile și semnificative într-un context mai larg - și, în general, nu este atât de complicat. Mai jos puteți citi cum puteți, pas cu pas, să deveniți un profesor bun și cum să învățați într-un mod eficient în toate tipurile de situații de învățare diferite. Vă explicăm modul în care puteți analiza nevoile individuale ale elevilor dvs. și modul în care dezvoltați și oferiți obiective de învățare semnificative pentru programele dumneavoastră. La sfârșitul acestui articol, descriem modul în care funcționează procesul de învățare, modul în care vă puteți ajusta lecțiile și testele în consecință și cum vă ocupați de rezultatele dezamăgitoare într-o manieră constructivă.

pași

2

Completați lecțiile standard cu anumite abilități suplimentare care vă pot ajuta pe elevi să conducă o viață mai bună. După ce ați determinat care sunt abilitățile absolut necesare în viață, puteți începe să vă gândiți la abilități suplimentare care vor îmbunătăți în mod semnificativ calitatea vieții studenților. Predandu-i studentilor acele abilitati pe care le ajutati sa conduca o viata mai fericita si mai productiva. Există multe astfel de aptitudini. De exemplu, puteți învăța copiii cum să se adreseze propriei lor surse de abilități creative, făcându-le mai bine să rezolve problemele, să creeze oportunități, să ofere servicii și să ofere ajutor. De asemenea, este important ca copiii să învețe să se exprime emoțional prin activități precum desen, meserii, muzică și alte subiecte de expresie.

3

Determina abilitățile emoționale și sociale. Nu învățăm să funcționăm mai bine ca oameni și să nu ținem la curent cu tot ceea ce se întâmplă în lume atunci când învățăm abilități academice. Elevii trebuie, de asemenea, să învețe să-și dezvolte conștiința de sine. Acestea includ calități precum fluența, încrederea în sine, stresul și dezamăgirea într-un mod sănătos, relaționarea cu ceilalți în mod productiv și conștientizarea nevoilor altor persoane. Încercați să aflați ce metode puteți utiliza în sala de clasă pentru a oferi studenților posibilitatea de a dezvolta astfel de abilități.

2

Stabiliți obiective specifice. După ce ați stabilit obiectivele generale pentru clasa dvs., puteți încerca să aflați ce obiective specifice puteți seta pentru a vedea dacă au atins deja obiectivele generale. Puteți, de exemplu, să vă asigurați că copiii din clasa dvs. din pasul anterior pot citi și scrie alfabetul din față în spate și înapoi în față și pot citi cuvinte simple cu trei litere.

3

Determinați modul în care doriți să atingeți aceste obiective. Acum știți ce doriți ca elevii dvs. să poată să facă la un anumit moment. Apoi, trebuie să determinați abilitățile mai mici, mai specifice pe care elevii dvs. vor avea nevoie pentru a atinge acele obiective mai mari. Acestea devin un fel de mini-carii care îndeplinesc funcția unui tip de descriere a traseului. În exemplul copiilor mici, astfel de mini-copii sunt, de exemplu: învățarea unei anumite litere, învățarea de a recunoaște sunetele compuse și apoi învățarea combinării sunetelor.

2

Luați în considerare diferențele dintre stilurile de învățare. Când creați curriculum-ul dvs., rețineți că există diferite stiluri de învățare într-o clasă. Fiecare copil are propriul său mod de a învăța și dacă doriți ca întreaga dvs. clasă să aibă aceeași șansă de succes, va trebui să vă adaptați programul la aceste stiluri diferite. Încercați să vă gândiți la modul în care puteți folosi în lecții materialele de sunet, imagine, activități fizice și materiale scrise, precum și interactive. În lecțiile dvs., elevii trebuie să fie mereu centrali și este intenția dvs. ca profesor să oferiți cât mai multe activități pentru fiecare curs, astfel încât elevii să poată practica și să se simtă sub supraveghere. Oferiți întotdeauna o introducere și un exemplu sau faceți mai întâi exercițiul fizic. Nu uitați să faceți temele la domiciliu în mod regulat.

3

Combinați diferite cursuri și discipline astfel încât elevii dvs. să învețe abilități multiple simultan, tratând simultan diferite părți ale programului educațional. Dacă vedeți o oportunitate de a combina subiecte între ele și de a face legături între anumite subiecte, cum ar fi științele naturale și matematică sau istoria olandeză, faceți acest lucru. În acest fel, elevii dvs. vor învăța cum să aplice informațiile și vor vedea legătura dintre material și situațiile pe care le vor întâlni în lumea din jurul lor. La urma urmei, lumea nu este împărțită în subiecte școlare separate. Încearcă să colaborezi cu alți profesori pentru a-ți putea da elevilor sarcini fascinante și interactive, astfel încât aceștia să poată învăța simultan mai multe subiecte într-un mod natural.

2

Utilizați activitățile cât mai mult posibil. Ca un profesor trebuie să încerci ca regulă nu mai mult de un sfert succesiv pentru a vorbi cu clasa. Modificați informațiile pe care le ca un profesor pentru transferul de clasă cât mai mult posibil cu citire, scriere și alte sarcini interactive. Încercați să implicați elevii cât mai activ în material și în procesul de învățare. Pentru acest exemplu, puteți utiliza activități de învățare interactive (preferăm să nu jocuri), discuții în perechi, sau o întrebare și un răspuns rotund (în cazul în care fie să fie întrebați elevii).

3

Implicați întreaga clasă. Cum faci asta? Creați un sistem în timpul unei rânduri de întrebări și răspunsuri și în timpul discuțiilor de grup, astfel încât elevii să știe că sunt toți "participa" în cerc și că sunt toți în orice moment "rândul său" poate fi. În acest fel, împiedicați participarea anumitor elevi, în timp ce alți copii nu spun nimic.

4

Conectați țesătura la lumea în care trăiesc copiii. Copiii merg la școală pentru a învăța abilitățile de care au nevoie în lumea din jurul lor. Prin urmare, este o idee bună va trebui să se ocupe cu abilitățile și informațiile pentru a face clasa ta trata întotdeauna cât mai mult posibil în legătură cu viața elevilor și ei lucrurile în viitor. Un student nu trebuie să se întrebe de ce trebuie să învețe ceva. Dacă nu puteți arăta un exemplu cu materialul, ar fi mai bine să nu îl tratați.

2

Lasă-i să încerce lucrurile. Lăsați elevii să interpreteze misiunile într-un mod creativ. Invitați-i să pună întrebări și să urmeze rute alternative. Dacă aceștia pot direcționa procesul de învățare înșiși, ei vor obține mai mult din ea și vor rămâne mai interesați de ceea ce fac.

3

Stimulează creativitatea și inovația. Crezi cu succes succesul. Lăsați elevii să proiecteze și să creeze lucruri noi. Dați-le sarcini deschise cu obiective specifice și lăsați-i să elaboreze o metodă pentru a atinge acest obiectiv. În acest fel, aceștia au posibilitatea de a-și crea propria metodă de învățare personalizată, conform unei metode care se potrivește cel mai bine stilului și interesului lor. În acest fel, ei rămân mai implicați în misiune și șansa pe care o fac progresul zilnic (sau succesul) este, prin urmare, mult mai mare.

2

Discutați despre slăbiciunile lor. Aveți grijă de atribuțiile pe care le-a făcut clasa în ansamblu. Determinați ce a fost dificil pentru toată lumea sau ce ar fi dificil pentru toți elevii și discutați aceste aspecte. Spuneți-le de ce se face această greșeală și cum pot recunoaște problema. De asemenea, discutați despre modul în care puteți rezolva problema sau cum puteți să o abordați într-un mod mai bun. Dacă elevii dvs. înțeleg cu adevărat problema și nu știu doar "ce este bine și ce este rău", ei vor putea rezolva problemele mult mai târziu.

3

Uitați-vă din nou la materialele vechi din când în când. A trata ceva la începutul anului și apoi nu te mai întorci niciodată nu este o idee atât de bună. Încercați întotdeauna să stabiliți o legătură între materialul nou și abilitățile învățate în lecțiile anterioare. În acest fel, elevilor li se dă posibilitatea de a-și exersa abilitățile dobândite și de a-și aprofunda cunoștințele nou dobândite. Puteți să o comparați cu învățarea unei limbi - aceasta este cea mai bună metodă atunci când practicați în fiecare zi.

2

Luați în considerare alte metode în locul testelor clasice. Testele și testele clasice nu sunt adesea o modalitate bună de a determina dacă elevul a înțeles materialul. Există studenți care sunt foarte inteligenți și întotdeauna face bine în clasă, dar care nu se întâmplă bun la a face examene și există, de asemenea, studenții care se întâmplă să fie foarte bun la teste, dar substanța de fapt, face nu controla bine. Încercați, de asemenea, alte metode care fac elevii sub presiune mai mică pentru a obține rezultate bune, într-un mod foarte specific.

3

Asigurați-păstrarea vorbind mai distractiv și mai puțin înfricoșător Vorbind în public este, fără îndoială, o aptitudine importantă, dar nu toată lumea învață că este centrul atenției. Pregăti studenții pas cu pas pentru a deține un discurs pentru întreaga clasă, astfel încât să puteți determina nu numai dacă stăpânesc materialul, ci, de asemenea, pentru a da posibilitatea de a îmbunătăți abilitățile de vorbire. Odată ce pot da astfel de fel de discursuri mai simple, le puteți face să vorbească pentru întreaga clasă și să vadă cum merge.

2

Nu vedeți greșeli, ci oportunități. Dacă un student a făcut o greșeală, nu îl prezentați în acest fel. Nu o vedeți ca o eroare și asigurați-vă că nu o văd ca o greșeală. Arătați elevilor dvs. că este o experiență de învățare, o modalitate pentru ei de a vedea cum obțin rezultate greșite. Lăsați-i să încerce din nou și să-i arătă într-un mod frumos cum o pot face bine. Amintiți-vă că este mai bine să nu spuneți că ceva este "greșit". Este mai bine să spunem că este "aproape" bun sau "bine încercat". Amintiți-vă că vor învăța o abilitate care a fost învățată încercând și făcând greșeli mult mai bine decât o abilitate pe care un student i-ar fi întâmplat să o facă prima dată sau într-un mod pe care să nu-l înțeleagă pe deplin.

3

Experimentați cu recompense pentru întreaga clasă. În mediile de învățare tradiționale creează adesea un sistem în care elevii efectua mai puțin bine invidie studenții care nu sunt atât de mult efort trebuie să facă pentru a obține note bune (excluderea așa-numitelor „tocilarii“). Este mai bine să creați un mediu în care elevii să lucreze împreună ca un singur grup și în care realizarea unor note bune să nu fie văzută ca fiind ceva rău. În felul acesta elevii dvs. vor crește până la adulți care vor funcționa mai bine într-un mediu de lucru real. Puteți face acest lucru, de exemplu, prin recompense comune pentru întreaga clasă. În acest fel, întreaga clasă poate face ceva în legătură cu aceasta dacă anumiți elevi obțin note bune.

2

Recunoașteți efortul pe care îl fac. Chiar dacă elevii dvs. se implică ocazional, trebuie să recunoașteți și să apreciați aceste eforturi. Spuneți fiecărui elev că el sau ea a făcut bine și asigurați-vă că într-adevăr înțelegeți asta. Nu încercați să fiți patronează, ci exprimați-vă aprecierea. Dacă ei și-au făcut binele, recompensa-i. De exemplu, dacă un student a plecat de la 4 la 7, el sau ea a câștigat efectiv un 8 ca recompensă pentru munca enormă pe care a făcut-o pentru a obține acest rezultat.

3

Respectați studenții. Este extrem de important să vă respectați elevii. Nu contează dacă sunt studenți care fac un curs postuniversitar la universitate sau la preșcolari: tratați-i ca oameni inteligenți capabili de ceva. Respectați propriile idei, sentimente și vieți în afara sălii de clasă. Dacă le tratezi cu demnitate, ei vor face același lucru și cu tine.

2

Cereți, de asemenea, familiei elevilor dvs. pentru părerea lor. De asemenea, puteți întreba părinții elevilor dvs. cum cred ei că este. S-ar putea să fi văzut o îmbunătățire a abilităților copilului lor, a încrederii în sine sau a aptitudinilor sociale. De asemenea, este posibil ca aceștia să simtă că copilul lor nu se descurcă mai bine. Știind cum vede cineva situația din afară vă poate ajuta să știți sigur dacă îmbunătățirile pe care le vedeți la școală pot fi văzute în altă parte. În plus, vă poate ajuta să descoperiți orice probleme pe care nu le vedeți în mod normal.

3

Adresați-vă angajatorului comentariile. Dacă predați la o școală, întrebați-l pe rector sau pe un profesor mai experimentat dacă el sau ea ar dori să participe la una dintre orele dvs. Poate fi foarte instructiv să auzi ce gândește un outsider despre lecțiile tale, dar trebuie să fii pregătit pentru critici.

2

Urmează cursuri pentru a-ți îmbunătăți abilitățile. Luați lecții la un colegiu sau la o universitate din zona dvs. pentru a lucra la tehnicile dvs. În acest fel vă veți aminti din nou metodele sau strategiile uitate, pe care sunteți înclinat să nu le folosiți.

3

Observați alți profesori. Observați nu numai profesorii despre care se știe că sunt buni în profesia lor, dar și căutați profesori care nu predă și ei. Încercați să vedeți când lucrurile merg bine și când nu sunt și de ce. Luați note și aplicați ceea ce învățați în timpul lecțiilor proprii.

4

Faceți auto-reflecție. La sfârșitul unei lecții, a unei zile sau a unei perioade de predare, priviți înapoi la ceea ce ați făcut în clasă. Ce sa întâmplat bine. Ce nu a mers destul de bine și ce ai putea face mai bine? Ce mai bine nu mai faceți.