Conduceți o discuție

Conducerea unei discuții într-o sală de clasă îi poate ajuta pe elevi să converseze cu ceilalți în scopul înțelegerii subiectului. Cu toate acestea, dacă sunteți liderul discuției, puteți fi nesigur când vine vorba de păstrarea discuției în timp ce implicați ceilalți colegi de clasă. Dacă trebuie să conduceți o discuție în liceu sau în școala superioară sau dacă sunteți pur și simplu interesat de metode alternative de învățare, atunci sunteți pe drumul cel bun pentru a conduce o discuție fascinantă și gînditoare în direcția cea bună. Acest lucru va necesita un efort și o muncă grea.

pași

2

Fiți bine pregătiți. Ca lider al discuției trebuie să intri în întâlnire cu o serie de întrebări "mari". Fiți pregătit să introduceți următoarea întrebare dacă discuția pare să moară sau dacă participanții au nevoie de mai multă mâncare pentru gândire. Cu cât te pregătești mai bine pentru sala de clasă, cu atât vei avea mai multă încredere în tine. Elevii vor respecta rolul dumneavoastră în calitate de moderator și va participa mai ușor la discuție, dacă se întâmplă să fie încrezători în ideile și modul de abordare.

3

Stabiliți linii directoare pentru a participa la discuție. Dacă dorești să conduci discuția în direcția corectă, trebuie să-i explici studenților care sunt exact așteptările tale. Dacă credeți că elevii pot vorbi liber, fără a trebui să ridice mâinile, indicați acest lucru. Spune-le să-și ridice mâinile dacă vă așteptați de la ei. Dați alte lucruri pe care trebuie să le cunoască participanții. Gândiți-vă cum să vă adresați respectuos celorlalți participanți, cum să evitați prejudecățile și ce termeni și cuvinte ar trebui să omiteți. Explicați acest lucru în avans, astfel încât studenții să poată face un început puternic.

4

Stabiliți un cadru de referință. Este important pentru dvs. și elevii să aveți un subiect despre care să puteți vorbi înainte de începerea discuției. Aceasta poate fi temele, o știre sau o poezie pe care ați adus-o cu dvs., un scurt videoclip sau chiar o operă de artă. Trebuie să fie un subiect pe care atât dvs., cât și ceilalți participanți îl cunoașteți, astfel încât discuția să poată avansa. Aveți apoi detalii concrete pe care să le puteți atinge în loc să le păstrați în general.

5

Rămâi entuziasmat de subiect. O modalitate de a ne asigura că discuția merge bine este să emități entuziasm despre subiect de la început. Utilizați semnale non-verbale, fiți vigilenți și energici. Arătați că tema este importantă pentru viața și viața studenților. Aceasta va spori implicarea și contribuția lor. Participanții vor fi mai puțin implicați în calitate de moderator obosit și apatic și stând în ei sentimentul că doresc să-l aducă la capăt, cât mai curând posibil.

6

Definiți conceptele cheie. Definirea conceptelor cheie pe care elevii le pot utiliza în timpul discuțiilor este o modalitate bună de a începe. De exemplu, discutați termeni precum comparația, imaginile, aluziile sau alte concepte literare care apar în poezie. Dacă toți elevii au ideea că se află pe aceeași linie și au o bază solidă pentru a începe discuția, vor avea mai multă încredere să participe.

7

Prezentați-vă bine. Pentru a putea conduce o discuție semnificativă, trebuie să vă prezentați profesional și să vă pregătiți ca o autoritate pe această temă. Raza de a fi asigurată de sine stând în picioare, făcând contact vizual și arătând elevilor că știți ce faceți. În același timp, nu ar trebui să acționeze ca și cum ești perfectă și au toate răspunsurile, pentru că elevii sunt mai puțin probabil să participe.

2

Vino cu argumente. Nu vă împărtășiți sentimentele și opiniile fără a le oferi o explicație suplimentară. Dacă cineva declară în timpul discuțiilor despre Romeo și Julieta că călugărul nu ar fi trebuit să dea nici un sfat lui Romeo, întrebați-i de ce gândesc acest lucru și discutați despre posibilul sprijin sau obiecții care decurg din aceasta. Folosiți modelul "argumente pro și contra", argumentați pentru un argument și apoi un argument contrare. Ce concluzie va fi în instanță? Acest lucru poate duce la rezultate semnificative, fără a oferi răspunsuri participanților.

3

Treceți de la familiar la necunoscut. Discuțiile bune depind de ignoranța participanților. Ce puteți afla dacă știți deja totul? Dacă simțiți că ați răspuns la o întrebare, mergeți mai departe, pentru a găsi un alt puzzle pe care încă nu îl înțelegeți sau continuați cu o altă zonă interesantă. După ce ați determinat și rezolvat ceva, continuați cu un nou mister mai complicat. Utilizați discuția anterioară ca punct de referință și încercați să mergeți mai adânc în ea.

4

Se ocupă cu personaje diferite. Întrebați mai ales participanților mai liniștiți care este părerea lor despre subiect. Încercați să faceți cât mai clară posibil participanților puternici verbale că trebuie, de asemenea, să le ofere celorlalți participanți o șansă. Asigurați-vă că fiecare participant primește șansa de a auzi cuvinte și că unii participanți nu vorbesc prea mult. De asemenea, asigurați-vă că nu există neînțelegeri între participanții cu caractere conflictuale și că toată lumea, în cea mai mare parte, se ocupă bine între ele.

5

Scrieți idei. O tehnică pentru a menține discuția în viață este aceea de a scrie ideile studenților în timpul discuțiilor. Acest lucru amintește studenților despre acest subiect și se pot referi la aceasta mai târziu în discuție. Puteți, de asemenea, să vă scrieți propriile idei într-un stil puțin mai extins pentru a oferi discuția cu un cadru. Cu toate acestea, dacă alegeți să faceți acest lucru, asigurați-vă că ați scris toate ideile, astfel încât niciunul dintre participanți să nu se simtă lăsat afară.

6

Nu uitați că este vorba despre subiect, nu despre tine. Când conduceți o discuție, puteți simți că, dacă lucrurile nu merg bine, este pentru că elevii nu vă plac sau nu vă respectă. În loc să vă concentrați asupra subiectului, acest mod de gândire nu va fi productiv și vă va da doar o imagine negativă asupra dvs. înșivă. Dacă participanții nu răspund bine sau nu sunt suficient de implicați, reamintiți-vă că subiectul ar putea fi prezentat într-o lumină nouă, nu pentru că ceva nu este în neregulă cu dvs.

7

Fii atent cu timpul pe care îl ai. Un aspect important de a conduce o discuție este să vă asigurați că discutați toate punctele importante. Trimiteți conversația înainte dacă elevii se vor mișca prea mult pe un punct care nu este esențial pentru discuție. Continuați cu un aspect mai important care se referă la materialul zilei. Cu toate acestea, dacă se dovedește că elevii au intrat într-o conversație fascinantă despre ceva care nu a fost planificat și ei învață unul de celălalt, atunci puteți folosi și acel moment pentru a explora un nou mod de gândire.

8

Ajutați elevii să se adreseze reciproc. O modalitate de a avansa conversația este de a ajuta elevii să vorbească între ei în locul dvs. Atâta timp cât conversația este respectuoasă și sinceră, este logic ca participanții să răspundă direct la punctele celeilalte. Ei se cunosc reciproc prin aceasta și acest lucru poate contribui la o discuție semnificativă fără bariere. Trimiteți participanților dacă se dovedește că această tehnică face conversația prea agresivă sau certătoare.

9

Se ocupă cu studenții cu probleme. Din nefericire, o problemă studentă poate strica o întreagă discuție. Dacă există un student care vorbește mereu pentru rândul său, ceilalți cad constant pentru motiv, ridiculizează contribuția altora sau pur și simplu nu respectă ceilalți participanți, trebuie să abordați imediat această problemă. Această persoană poate deranja progresul în procesul de învățare al altor studenți. Mai întâi puteți adresa persoana în sala de clasă. Dacă acest lucru nu are nici un efect, scoateți elevul afară și discutați comportamentul acestuia în particular.

2

Rezumați totul. Rezumați întregul când a trecut timpul sau discuția sa încheiat. Discutați punctul de plecare și amintiți cât mai mult elevilor argumentele făcute. Nu anulați niciun argument și nu vă concentrați asupra reunind toate ideile diferite pe care le-ați discutat, în loc să vă prefaceți că elevilor li se arată că există o singură cale de ao face. Asigurați-vă că vă lăsați puțin timp pentru asta, astfel încât elevii să nu fie distrași și gata să-și ia bagajul.

3

Permiteți spațiu pentru a pune întrebări. Asigurați-vă că aveți câteva minute pentru a pune întrebări la sfârșitul lecției. Doriți elevilor să părăsească sala de clasă cu ideea că au învățat ceva, nu complet derutați. Elevii vor fi reticenți în a pune întrebări, pentru a împiedica o lecție mai lungă decât este necesar, dacă așteptați până în ultima clipă. Oferiți studenților oportunitatea de a pune întrebări și de a le încuraja să pună întrebări dacă există ambiguități.

4

Țineți-i interesați. Închideți o întrebare sau o sugestie pentru cercetări ulterioare. Aceasta oferă tuturor celor implicați ceva la care să se gândească pentru data viitoare. Nu trebuie să dați elevilor sentimentul că ați discutat absolut totul despre temă și că ați rezolvat puzzle-ul împreună. În schimb, trebuie să direcționați conversația într-o direcție înainte, să îi ajutați pe studenți să obțină informații valoroase și să le aștepte la următoarea discuție.

5

Determinați cine a participat sau nu a participat la o discuție mai bună data viitoare. După discuție, întrebați cine a fost cel mai entuziasmat despre cine vorbea cel mai puțin și care a contribuit cel mai mult la conversație. Amintiți-vă că persoana care a vorbit cel mai des nu a făcut în mod automat cea mai mare contribuție. În discuția următoare puteți încerca să încurajați studenții liniștiți și să vă asigurați că toată lumea primește șansa de a vorbi, fără ca unii să aibă ideea de a fi dominat de vorbitori de sine stătătoare.